近年來(lái)，鄭州電力高等?？茖W(xué)校通過(guò)構(gòu)建“課程—競(jìng)賽—實(shí)踐”三階培養(yǎng)體系和“認(rèn)知—規(guī)劃—實(shí)踐—反饋”四維育人模式，探索形成了可復(fù)制、可推廣的職業(yè)規(guī)劃教育新路徑。

  課程筑基：打造生涯教育新生態(tài)。學(xué)校將職業(yè)規(guī)劃教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，構(gòu)建了“必修+選修+實(shí)踐”的課程體系。依托《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》必修課程，開(kāi)發(fā)了3個(gè)職業(yè)規(guī)劃專題模塊；開(kāi)設(shè)“行業(yè)精英講堂”等選修課程，邀請(qǐng)企業(yè)高管、優(yōu)秀校友分享職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)；建立“職業(yè)體驗(yàn)日”實(shí)踐平臺(tái)，組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)實(shí)地觀摩。通過(guò)課程改革，實(shí)現(xiàn)了從“知識(shí)傳授”向“能力培養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變。

  競(jìng)賽賦能：構(gòu)建能力提升新平臺(tái)。大賽創(chuàng)新采用“職業(yè)定位路演”等特色環(huán)節(jié)，通過(guò)班級(jí)初選、學(xué)院復(fù)賽、校級(jí)決賽三級(jí)競(jìng)賽機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了全員參與、分層培養(yǎng)。比賽設(shè)置主題陳述和綜合面試兩個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)考查學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知、崗位匹配和發(fā)展規(guī)劃能力。由5名校內(nèi)外專家組成的評(píng)審團(tuán)，從行業(yè)視角為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，搭建了校企協(xié)同育人橋梁。

  實(shí)踐育人：拓展職業(yè)發(fā)展新路徑。學(xué)校將大賽與就業(yè)服務(wù)深度融合，建立“一對(duì)一”職業(yè)咨詢機(jī)制，為參賽選手提供個(gè)性化指導(dǎo)；開(kāi)展“名企直通車”活動(dòng)，組織獲獎(jiǎng)學(xué)生赴企業(yè)參觀交流；建立優(yōu)秀選手人才庫(kù)，向合作企業(yè)重點(diǎn)推薦。通過(guò)以賽促就，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的有效對(duì)接。

  典型示范：培育就業(yè)創(chuàng)業(yè)新動(dòng)能。大賽涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀典型，發(fā)揮了良好的示范引領(lǐng)作用。學(xué)校將持續(xù)深化職業(yè)規(guī)劃教育改革，重點(diǎn)推進(jìn)“三個(gè)一”工程：建設(shè)一個(gè)省級(jí)職業(yè)生涯教育基地，開(kāi)發(fā)一套職業(yè)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)化課程，培育一支專業(yè)化指導(dǎo)教師隊(duì)伍，助力更多學(xué)子實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。